Jens Bartnitzky

Jens Bartnitzky (* 1975 in Duisburg) ist ein deutscher Lehrer für Sonderpädagogik, Referent für Lehrerfortbildungen und Fachautor.

Leben

Jens Bartnitzky studierte Sonderpädagogik an der Universität Dortmund. Im Jahr 2004 wurde er an der selben Universität in pädagogischer Psychologie promoviert. Thema seiner Arbeit war der Einsatz eines Lerntagebuchs in der Grundschule zur Förderung der Lern- und Leistungsmotivation. Seit seinem Referendariat ist er als Lehrer für Sonderpädagogik tätig, die ersten Jahre an einer Förderschule (Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung), seit 2009 im Gemeinsamen Unterricht der Grundschule. Daneben ist er als Referent in der Lehrerfortbildung und als Fachautor aktiv. Zusammen mit seiner Frau veröffentlichte er unter dem Titel "Grundschul-Boxen" eine Reihe von Materialien für den Deutschunterricht mit fächerübergreifendem Charakter.

Arbeitsschwerpunkte

Der Arbeitsschwerpunkt von Jens Bartnitzky liegt bei der schulischen Arbeit mit Kindern, die er "schwierige Kinder" nennt. Gemeint sind Kinder, die mit ihrem Verhalten Lehrkräfte vor besondere Herausforderungen stellen, von anderen auch Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten oder Kinder mit Verhaltensstörungen genannt. Ihre schulische Förderung bilden sowohl den Schwerpunkt seiner Fortbildungstätigkeit als auch seiner Veröffentlichungen. Dabei geht Jens Bartnitzky von einem beziehungsorientierten Ansatz aus, der von professioneller Empathie und individueller Wertschätzung geprägt ist. Er vertritt die These, dass schwierige Kinder für ihr Verhalten Motive haben, die meist durch ihre persönliche Biographie erklärbar sind, dass das für andere Menschen schwierige oder auch störende Verhalten für sie selbst also eine wichtige Funktion erfüllt. Jens Bartnitzky vertritt die Auffassung, dass die Erkennung dieser Motivlage den Ausgangspunkt für die gezielte pädagogische Förderung darstellen sollte.

Persönliches

Jens Bartnitzky ist der Sohn des Pädagogen Horst Bartnitzky.

Schriften

Zu seinem Arbeitsschwerpunkt "Schwierige Kinder"

• Schwierige Kinder, schwierige Klassen – Was tun, wenn es »brennt«?, in Grundschule aktuell Nr. 101, 2008
• Unterrichtsstörungen – was tun? Keine Erziehung ohne Beziehung, in nds 3-2012
• Schwierige Kinder, schwierige Klassen: Was tun, wenn 's brennt? Edition Hoch 3, Ellerbek bei Hamburg 2014, ISBN 978-3-943777-60-4. 
• Mit Lehrersprache präventiv wirken. Von Kindern, die nicht arbeiten wollen, in nds 8-2014
• "Marvin, lass das!". Was eine starke Interventionstechnik braucht, in nds 8-2015
• Auf Ruhe warten. Präventionstechnik in einer unterschätzten Unterrichtsphase, in PÄDAGOGIK 10-2015
• Florian und sein Handy. Grundlagen für erfolgreiche Interventionstechniken, in PÄDAGOGIK 11-2015
• Melissa hat auch ein Handy. Eher sanfte Interventionstechniken, in PÄDAGOGIK 12-2015
• Melissa lässt nicht locker. Eher scharfe Interventionstechniken, in PÄDAGOGIK 1-2016
• Warum sind schwierige Kinder schwierig?, in Grundschulmagazin 5-2016
• "Noah, pack die Karten weg!", in Grundschulmagazin 5-2016
• Sonne, Wolke oder Blitz - Arbeit mit Verhaltenszielen, in Grundschulmagazin 5-2016
• Warum sind schwierige Kinder schwierig?, in PÄDAGOGIK 11-2016
• Herausfordernde Klassen, in Klasse leiten 3-2018

Unterrichtsmaterialien für den Deutschunterricht (mit Kirsten Bartnitzky-Burg)

• Die Märchen-Box, Brinkmann.Meyhöfer 2008
• Arbeit mit dem Wörterbuch, Brinkmann.Meyhöfer 2009
• Sachtexte lesen und schreiben, Brinkmann.Meyhöfer 2009
• Wortarten, Brinkmann.Meyhöfer 2010
• Lektüre - Tote Maus für Papas Leben, Brinkmann.Meyhöfer 2010
• Szenische Spiel - Figurentheater zum Thema Zirkus, Brinkmann.Meyhöfer 2011
• Texte schreiben - kreativ und kriterienorientiert, Brinkmann.Meyhöfer 2012
• Advent - Ein ganz besonderer Adventskalender, Brinkmann.Meyhöfer 2012

Zum Thema Lerntagebücher

• Einsatz eines Lerntagebuchs in der Grundschule zur Förderung der Lern- und Leistungsmotivation: eine Interventionsstudie. Dortmund 2004, DNB 971487642, OCLC 723438706 (Dissertation). 
• Wie Kinder lernen können, ihre Anstrengungen und Erfolge zu würdigen. In: Horst Bartnitzky, Angelika Speck-Hamdam (Hrsg.): Leistungen der Kinder wahrnehmen, würdigen, fördern. Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule, Frankfurt am Main 2004, ISBN 3-930024-87-X. 
• Ein Lerntagebuch zur Förderung der Lernmotivation, in Grundschulverband aktuell Nr. 85, 2004

Weblinks

• Literatur von und über Jens Bartnitzky im Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
• Homepage von Jens Bartnitzky

Einzelnachweise

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